El Silencio - Directrices de Control Individual y Grupal (PARTE I) - (The Silence - Directives of individual and group control)

-         Directrices de Control Individual y Grupal –
- Individual and Group Control Directives - 

  

1.- No tratar de imponer las ideas radicalmente.
(Don't treat to impose your ideas the hardway)

2.- Saber cuándo generar dudas en el momento preciso.

(Knowing when the time is right to create a doubt)


3.- Emplear datos e información estadística verídica y adecuada.

(Employ true and adequated data and statistical information )

4.- Adulación objetiva y subjetiva de entidades.

(Objective and subjective adulation of entities)

5.- Cesión de ideas.      

(Transition of ideas)

6.- Inoculación de pensamientos y realidades tergiversadas.

(Inoculation of thoughts and distorted realities)

7.- Uso  de la certeza, autoconfianza y comportamiento.
  (Use of certainty, self-confidence and behavior)

8.- Proyección emotiva aspiracional, regresiva y habitual.

(Habitual, regressive and emotive aspirational Projection)

9.- Otorgamiento de facultades no innatas o adquiridas.

(Bestowing of acquired and not innate faculties)

10.- Establecimiento de carácter y personalidad.

(Settlement of character and personality)

11.- Manipulación de sistemas y elementos de sustento vital.

(Manipulation of systems and elements of vital nourishment)

12.- Implementación de acciones generadoras de reacciones deseadas.
 (Implementation of actions generator of desired reactions) 

13.- Control del espacio-tiempo.

(Space and time control)

14.- Autoridad y delegación de funciones.

(Authority and delegation of functions)

15.- Creación de entidades a priori y a posteriori.

(Creation of entities before the needing and after the needing)

16.- Generación de sistemas de mantenimiento iterativos ad infinitum.

(Generation of iterative never-ending maintenance systems )

17.- Utilización del lenguaje  acorde a las entidades imperantes.

(Use of language according the actual situation of entities)

18.- Uso de la moral y la ética como herramientas de gestión.

(Use of moral and ethic as administration tools.)

19.- Creación y otorgamiento de anhelos y necesidades.

(Creation and bestowing of hankerings and needs)


20.- Establecimiento de normas, pautas, reglas y políticas.

(Settlement of norms, patterns, rules and policies)

21.- Inserción de conocimientos y sentido común percibidos como de naturaleza propia.

(Insertion of knowledge and common sense perceived as own natured)

22.-Extrapolación y empleo de la religión.

(Extrapolation and use of religion)

23.- Uso de efigies retóricas.

(Use of rhetoric figures)

24.- Simbolismos, usos y acepciones.

(Symbols, uses and meanings)

25.- Creación de personalidades.

(Personality creation)

26.- Análisis del comportamiento de entidades.

(Analysis of entities behavior)

27.- Uso del lenguaje corporal.

(Use of body language)

28.- Empatía, fusión de ideas y sentimientos.

(Empathy and fusion of ideas and feelings )

29.- Empleo de técnicas y tácticas de comunicación.

(Use of communication tactics and techniques)

30.- Abatimiento de la fuerza de voluntad.

(Depression of will strength)

31.- Generación de memes de control.

(Generation of thoughts of control)

32.- Observación y manipulación del entorno.

(Observation and manipulation of the environment)

33.- Procreación de entidades serviles.

(Procreation of servile entities)

34.- Agotamiento de recursos.

(Depletion of resources)

35.- Empleo de factores psicológicos autogenerados y no generados.

(Use of self generated and not generated psychological factors)

36.- Acciones, respuestas y comportamiento condicionado.

(Actions, responses and conditioned behavior)


37.- Identificación  de personalidades.

(Identification of personalities)

38.- Identificación de tipos de inteligencia dominante entre los individuos.

(Identification of types of dominant intelligence between individuals)

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

( 1ra. parte de la sección enfocada a tratar sobre el control del ser humano en el ambiente individual y colectivo, adscrita a la obra "EL SILENCIO". Más adelante se dará exégesis a cada uno de estos puntos y se llevará a cabo un análisis de cursos de acción sobre el desarrollo de cada concepto perteneciente a las directrices otrora mencionadas. )